短期目標，本中心將透過各型影響圈組織之運用，對高、國中、小學教師進行系統性課程、評量與教學模式之的培訓。執行上，由定期訓練有素的各級種子教師群，在所認養的學校課程學習社群中進行組織外擴式的教師課程發展能力之培訓。長期目標，本中心將同時進行長期培育、陪伴與拓展增生的工作，藉由互相學習、分享、連結與合作，建立起安全的學習環境網絡，逐步培養國民教育教師具備使用課綱在國民教育現場的實質專業課程能力與信心，因此教師得以適應時代變遷，並有效回應當代國民教育的總體課程目標。 透過種子教師和協作教師的領導，子計畫三將召募、媒合受過子計畫二基礎課程培訓之大專院校、高中、國中及小學教師，回歸本校、本地建立「S2素養教育教師社群」(見附件3)持續設計各類課程，包括各類部定課程和校訂課程，並落實S2單元課程於課室的教學中。子計畫三將確保課程設計在品質和數量上皆能持續開發與建構，切實審查完成的單元課程，確保執行的單元課程能符合S2課程的標準，並於教學中讓學生真正體驗到素養課程的品質，也讓教師體驗到專業能力所帶來的專業信心和喜悅，進而能積極改變成為素養課程與教學的專業教師。子計畫三將積極鼓勵社群透過跨校、跨域的觀摩分享和共構，擴大影響圈，並使S2素養教育從點、線、面的影響持續擴大到區域和全國的各個角落。