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2022 年度成果展：「教育 4.0 與後疫情下的素養課程與實踐」

主題演講

專題演講一，老師你自動好了嗎談4 0素養教育下的教師圖像
專題演講二，課綱為本課程設計系統：標準化、模組化、平台化

S2課程發表與實踐分享

  1. A-3｜【S2社群經營的經驗與意義分享】
  2. B-1｜【S2素養任務與學習歷程檔案】
  3. B-2｜【師培生的S2課程設計發表】
  4. C-1｜【S2創新教學與文化建構】
  5. C-2｜【S2教學實踐歷程分享】

S2學術研究發表

  1. A-4｜【S2學術研究發表(一)SAROPAS、教師專業成長與協力治理】
  2. B-4｜【S2學術研究發表(二)S2系統與S2教師素養學習】

課綱內涵的解構與課程建構

  1. A-1｜【課綱內涵的解構與課程建構-以文科為例】
  2. A-2｜【課綱內涵的解構與課程建構-以理科為例】

後疫情時代與教師專業

  1. B-3｜【後疫情下的協力合作與學校課程領導】
  2. C-3｜【後疫情下S2關鍵人才的專業成長】
  3. C-4｜【後疫情下的協力合作與教育局處課程領導】